Lập trình và phát triển phần mềm - Trọng tâm đào tạo ứng dụng của ngành
Lập trình là một trụ cột thiết yếu của chương trình Khoa học máy tính tại SICT – HAUI, thể hiện rõ định hướng đào tạo ứng dụng và khả năng thích nghi với yêu cầu thực tế của thị trường lao động. Sinh viên được tiếp cận từ lập trình cơ bản đến nâng cao, thông qua các ngôn ngữ phổ biến như C/C++, Java, Python và các công cụ phát triển phần mềm hiện đại. Việc lựa chọn các ngôn ngữ này không ngẫu nhiên; đây là những công cụ xây dựng ứng dụng phần mềm rộng rãi trong cả doanh nghiệp và nghiên cứu.

Các học phần lập trình được tổ chức theo thứ tự logic: từ kiến thức nền tảng như cách cấu trúc một chương trình, xử lý dữ liệu đầu vào/đầu ra, tới các kỹ thuật nâng cao như lập trình hướng đối tượng, lập trình mạng và song song. Bên cạnh đó, chương trình yêu cầu sinh viên triển khai nhiều dự án thực tế theo nhóm, giúp họ phát triển kỹ năng làm việc nhóm, quản lý mã nguồn, và áp dụng các mẫu thiết kế phần mềm (software design patterns).
Một yếu tố quan trọng khác là việc kết hợp các công cụ hỗ trợ phát triển như hệ thống kiểm soát phiên bản (Git), môi trường phát triển tích hợp (IDE), và các thư viện/ framework phổ biến. Những công cụ này không chỉ nâng cao hiệu quả làm việc mà còn phản ánh yêu cầu kỹ năng của các tổ chức công nghệ trong thực tế.
Cuối cùng, thông qua việc hoàn thành đồ án học kỳ và dự án tốt nghiệp, sinh viên có cơ hội áp dụng tất cả kiến thức lập trình và công cụ phát triển phần mềm để giải quyết một bài toán thực sự — từ phân tích yêu cầu đến thiết kế, triển khai và kiểm thử hệ thống. Đây là bước chuẩn bị thiết thực cho nghề nghiệp sau khi ra trường, đảm bảo sinh viên không chỉ có kiến thức mà còn có năng lực thực hành và kho sản phẩm thực tế.Thông tin liên hệ và tư vấn tuyển sinh
Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Công nghiệp Hà Nội (SICT – HAUI)
Địa chỉ: Phường Tây Tựu, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội
Website: https://sict.haui.edu.vn/ | https://tuyensinh.haui.edu.vn/
Email: tuyensinh@haui.edu.vn
Thứ Sáu, 15:51 07/02/2025
Copyright © 2025 School of Information and Communications Technology