Nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường: Nghiên cứu công nghệ thiết kế vi mạch bán dẫn trên cơ sở công cụ EDA nguồn mở và mô phỏng
Sáng ngày 22/01/2026, Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đã tổ chức nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường năm 2024 với đề tài: “Nghiên cứu công nghệ thiết kế vi mạch bán dẫn trên cơ sở công cụ EDA nguồn mở và mô phỏng”. Đây là đề tài có ý nghĩa học thuật và thực tiễn cao, góp phần thúc đẩy hoạt động nghiên cứu trong lĩnh vực thiết kế vi mạch – một trong những lĩnh vực then chốt của công nghiệp công nghệ cao hiện nay.

Đề tài do TS. Hà Mạnh Đào làm chủ nhiệm, với sự tham gia của các thành viên gồm TS. Dương Văn Thiết, TS. Phạm Văn Hiệp, TS. Vũ Đình Minh và ThS. Nguyễn Đức Lưu. Hội đồng nghiệm thu được thành lập theo quyết định của Nhà trường, do TS. Nguyễn Bá Nghiên – Chủ tịch Hội đồng chủ trì. Buổi nghiệm thu diễn ra trong không khí nghiêm túc, khoa học, thể hiện rõ quy trình đánh giá chặt chẽ đối với các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường.Tại buổi nghiệm thu, nhóm nghiên cứu đã trình bày tổng quan mục tiêu, nội dung, phương pháp nghiên cứu và các kết quả đạt được của đề tài. Theo đó, đề tài tập trung nghiên cứu công nghệ thiết kế vi mạch bán dẫn dựa trên các công cụ EDA nguồn mở kết hợp với mô phỏng, nhằm xây dựng nền tảng nghiên cứu – đào tạo phù hợp với điều kiện thực tiễn tại các cơ sở giáo dục đại học, đồng thời đáp ứng xu thế phát triển của ngành công nghiệp vi mạch trong nước và quốc tế.

TS. Hà Mạnh Đào - Chủ nhiệm đề tài trình bày trước Hội đồng
Về mặt học thuật, đề tài đã hệ thống hóa cơ sở lý thuyết liên quan đến quy trình thiết kế vi mạch bán dẫn, từ khâu mô tả chức năng, thiết kế logic, mô phỏng, đến kiểm chứng và tối ưu thiết kế. Trên cơ sở đó, nhóm nghiên cứu đã khảo sát, lựa chọn và triển khai các công cụ EDA nguồn mở, đánh giá khả năng ứng dụng trong giảng dạy, nghiên cứu và phát triển sản phẩm. Việc sử dụng công cụ nguồn mở không chỉ góp phần giảm chi phí đầu tư, mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên, học viên và giảng viên tiếp cận sâu hơn với quy trình thiết kế vi mạch theo hướng mở, linh hoạt và bền vững. Một trong những điểm nổi bật của đề tài là việc kết hợp chặt chẽ giữa mô phỏng và thực nghiệm, qua đó minh chứng tính khả thi của các giải pháp đề xuất. Các kết quả mô phỏng được trình bày rõ ràng, có phân tích, so sánh và đánh giá, thể hiện năng lực nghiên cứu nghiêm túc, bài bản của nhóm tác giả. Đồng thời, đề tài cũng đề xuất các định hướng mở rộng nghiên cứu, hướng tới việc tích hợp nội dung thiết kế vi mạch bán dẫn vào chương trình đào tạo, đặc biệt trong các ngành và chuyên ngành liên quan đến công nghệ thông tin, điện tử và hệ thống nhúng. Hội đồng nghiệm thu đã tiến hành trao đổi, thảo luận và đặt ra nhiều câu hỏi chuyên môn liên quan đến tính mới, tính khoa học, khả năng ứng dụng cũng như định hướng phát triển tiếp theo của đề tài. Các ý kiến phản biện mang tính xây dựng, tập trung vào việc làm rõ hơn đóng góp học thuật của đề tài, khả năng chuyển giao kết quả nghiên cứu vào giảng dạy và nghiên cứu sau đại học, cũng như tiềm năng phát triển thành các đề tài nghiên cứu ở quy mô lớn hơn trong tương lai.



Kết luận buổi nghiệm thu, Hội đồng đánh giá cao tinh thần nghiên cứu nghiêm túc, nội dung khoa học rõ ràng và giá trị thực tiễn của đề tài. Các kết quả đạt được được nhận định là phù hợp với định hướng phát triển nghiên cứu khoa học của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, đặc biệt trong bối cảnh Nhà trường đang chú trọng phát triển các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn, gắn đào tạo với nghiên cứu và chuyển giao tri thức. Buổi nghiệm thu đề tài không chỉ là hoạt động đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học, mà còn góp phần lan tỏa tinh thần nghiên cứu, đổi mới sáng tạo trong đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông. Thông qua đó, Nhà trường tiếp tục khẳng định vai trò của nghiên cứu khoa học như một trụ cột quan trọng trong nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển đội ngũ và từng bước nâng cao vị thế học thuật trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Thứ Năm, 16:25 22/01/2026
Copyright © 2025 School of Information and Communications Technology